Endelig på tide å dra hjem, men bussen går ikke hver time mellom Halden og Fredrikstad, så da tar man lydig fram sin pc, og fortsetter med arbeidet.
Vi skal mene noe om IKT og skole i hele tre dager til, så det er bare å stå på. Jeg har vært nokså skeptisk til den store verdien av data i skolen,og er vel litt kritisk fortsatt, selv om synet mitt bedrer seg. For å gi elever et innholdsrikt opplegg i dataundervisning er det viktig at lærerne kan sitt, og at de vet å styre barna inn på det de vil formidle. Har sett elever på datarommet som stort sett bare holder på med tull. Alt det teite man kan finne på nettet er ikke for skolen, synes jeg. Søppel kan man boltre seg i, om man ønsker det, men andre steder enn i skoletimene. Det er selvfølgelig mye morsomt også, som kan føre til mye latter, selv om det også kan bli på siden av det pedagogiske..
Lærere har en viktig utfordring i møtet med data, det er tross alt ikke umulig å lære seg programmer som kan berike skolehverdagen. Å lære elevene å bli gode tastaturskrivere er en nyttig egenskap, nesten som den gamle skrivemaskinen også! Tilbake til bra programmer, finner man noe å jobbe videre med i matematikk, naturfag, krl, norsk, kunst-og håndverk, musikk, engelsk, ja,så er det flott. Å ha en variert skoledag kan nok føre til at det blir morsommere å være der. For, fortsatt ringer skoleklokka, og ungene strømmer til med iver og forventning, og vi ønsker vel alle å gi dem gode dager. Klarer vi å bidra med en undervisning som appelerer til mange sanser har vi nok lykkes en delmed dette. Selvfølgelig er det aller viktigste hvem og hvordan vi er som lærere i møtet med barna, datatimer får være med å krydre, sånn som lesing og skriving og alt det andre strevet…
